blog edgar fernandez

Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:

. El estudiante como actor principal del proceso de aprendizaje, debe tener muy claro su rol, y su participacion en su educacion. Cuando al estudiante se le hace saber claramente, los tiempos, las evaluaciones, las tematicas y otros aspectos y ademas de ello, forma parte de LA PROGRAMACION DE LA UNIDAD, este ejercicio le da un sentid de pertenencia, se apropia del saber con mas alegria y racionaliza muchos aspectos en el acto educativo.
. el estudiante que pone su punto de vista en una clase, que da ideas, que genera objetivos y que en general participa de la programacion hace mas significativo su aprendizaje y de esta manera el docente cumple con sus objetivos.

Como se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
R/ Primeramente introducir en nuestro temario a desarrollar, el uso de buscadores en la web y de mecanismos de registro y control de información. Como segunda medida, llevar al estudiante a que registre su información y la presente en algunos de los medios de multimedia. Para finalizar, los estudiantes deberían dejar sus trabajos en un website, para que otros puedan observar y comentar.

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:

En esta etapa del desarrollo del ser humano y sus diversos medios de interaccion, no podriamos pensar una sociedad alejada de los nucvos avances en ciencia y tecnologia. En este sentido, la internet ha cobrado una importancia fundemental en la vida academica. Como docente creo que es una herramienta fundamental de reflexion, acompa;amiento, comunicacion.

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:
Primeramente, destacar que esta metodologia me hace pensar necesariamente en las espectativas de los estudiantes, y me involucra directamente con ellos.
Discutimos a cerca de todos los saberes previos del tema, elaboramos un listado de posibles acciones a desarrollar y se eligio una linea de trabajo.
De esta manera, se cambia la FORMA de abordar la tematica y los estudiantes se sientes arte y parte del proceso.
Por otro lado, nos obliga a cambiar la forma de abordar las tematicas y a pensar en las formas mas adecuadas, desde la didactica, para motivar a los jovenes y hacer del trabajo, una diversion.
No olvidemos que, en este mismo sentido, cuando involucramos al joven, en las actividades, ellos mismos proponen un cronograma, para realizar seguimientos, examenes, tareas, planes de apoyo, de evaluacion y recuperacion.